Студенты математического факультета представили свое видение университетских проблем. Сергей Чопоров в «Модели управления структурой персонала университета» предложил решение проблемы постоянного увеличения численности персонала на разных ступенях иерархии организации, следовательно - и увеличения расходов по оплате труда. Сергей сделал расчет необходимого персонала и расходов на его содержание. Максим Шевченко в «Разработке программы тестирования студентов» доказал необходимость усовершенствования системы тестирования и ее адаптации, а также постоянного усовершенствования потребностей студентов, что необычайно актуально сегодня, в период внедрения принципов Болонского процесса. А вот Ульяна Ильенко в работе «Университет и мы» проанализировала свои, как первокурсницы, впечатления о студенческой жизни, отмечая одновременно и проблемы, заботящие ребят в этот адаптационный период.
Идеи другого факультета социальной педагогики и психологии тоже интересны. Виктория Косенко разработала проект студенческого психологического клуба. К тому же, вместе с Юрием Сапрыкиным она предложила еще одну работу по внедрению в вузе студенческой психологической службы, которая помогала бы адаптации молодежи к жизненным требованиям. Самореализации студентов посвятила свое исследование Александра Беленькая. Она поставила вопрос об усовершенствовании студенческого самоуправления, как-то необходимость создание условий, в которых молодежь была бы заинтересована в самостоятельном решении проблем университета. Этого можно добиться путем формирования определенного мировоззрения. Кстати, реализация проекта предусматривает тренинговые занятия по направлениям: саморегуляция, общения и взаимодействие, принятия решений, ценности здорового образа жизни, лидерство, самоуправления, гендерное равенство, правовая культура и т.д.
Экономический факультет тоже был достаточно оригинальным в своих проектах. Виктория Шаповалова изложила свое видение модели образования будущего, рассмотрела составляющие пирамиды, созданной на базе пирамиды Маслоу: материальное благополучие, экологическое мышление, ментальные ценности и социальный капитал. Девушка утверждает, что университет это, прежде всего, место, где создается и формируется интеллектуальный капитал. А этому должны способствовать различные научные конкурсы, конференции, семинары, презентации, бизнес-проекты. Они способны заставить молодежь задуматься над любимым делом. Коллега Виктории Анна Переверзева в работе «Оценка человеческого капитала университета» на примере одной из кафедр предложила учет взноса каждого преподавателя в деятельность кафедры. По ее мнению, внедрения такой системы позволяет руководителю коллектива осмысливать недостатки работы, чтобы потом его только совершенствовать.
ером конкурса стал проект озеленения базы отдыха «Славутич», что на берегу Азовского моря в Кирилловке. Его предложил студент биологического факультета Максим Мельник. Он разработал проект не только вербально, но и подал эскизы благоустройства территории базы и даже порекомендовал некоторые виды растений, которые бы стали практически выгодными для высадки в соответствующих климатических условиях. А вот условное научное серебро осталось за будущим правоведом Николаем Мартыновым. Он в работе «Юридическая клиника ЗНУ: направления и предложения усовершенствования деятельности» провел глубокий анализ работы данной структуры, проанализировал ее достижения, и главное - подал конкретные предложения по усовершенствованию работы юридической клиники, эффективному предоставлению бесплатных консультаций, использованию клиники как базы для прохождения практики студентов-юристов. Кстати, успех предложенного проекта обеспечивался активной жизненной позицией как самого автора, так и всего коллектива юридического факультета. Станислав Рапп представитель экономического факультета в работе «Электронная нервная система» доказал целесообразность ее внедрения. Жюри отметило стиль преподнесения работы: достаточно убедительный и легкий для восприятия. Безусловно, каждая работа конкурса «Университет и мы» привнесла свою оригинальную идею в общее дело развития нашего университета. Самый активный биологический факультет коснулся сферы озеленения и структуры вуза. Скажем, Кристина Агафонова посвятила свой проект разработке территории студгородка с учетом эстетического, экологического и рационального факторов. В работе «Организация экспериментальной базы биологического факультета» Александр Немич попытался оптимизировать его материально-техническую базу путем создания общей лаборатории, где могли бы работать как преподаватели, так и студенты и аспиранты. Это дало бы возможность улучшить качество научных разработок биологов. Еще смелее оказались идеи Дмитрия Фролова, в работе «ЗНУ европейский университет» он предложил не только новую структуру самоуправления научно-исследовательского института экологии, но и обосновал независимое финансирование каждой админединицы со своим финансовым счетом. Парень разработал схему расположения определенных секторов, а также экономическое обеспечение функционирования института естественных наук в будущем.
О результатах конкурса «Университет и мы» присутствующим рассказала помощник ректора по воспитательной работы Наталья Воронова. По ее словам, наиболее активными участниками стали студенты биологического факультета, за ними шли представители экономического, СПП, математического и других. Кстати, именно четверокурсники подали больше всего проектов.
Также по случаю Дня науки грамотами и денежными премиями за плодотворную работу были награждены многие преподаватели, аспиранты и студенты ЗНУ.
Из рук ректора получили награды и победители конкурса студенческих научных работ «Университет и мы»: Максим Мельник, студент 4 курса биологического факультета (¶ место), Николай Мартынов, третьекурсник юридического факультета (¶¶ место) и Рапп Станислав, второкурсник экономического факультета (¶¶¶ место).
добросовестный труд Сергея Гоменюка, декана математического факультета и памятним знаком - Виктора Грищака, проректора с научной работы.
Такого интеллектуального потенциала как у ЗНУ нет нигде в городе, поэтому все эти проблемы мы должны решить на высшем уровне. Считаю, весной будущего года конференция «Университет и мы» должна быть более масштабной, к ней активно должны приобщиться и преподаватели.
В единой концепции развития нуждается медийное пространство ЗНУ.
На научные рейки должна быть поставлена и хозяйственная деятельность университета: озеленение территории, ремонт, использования баз отдыха.
Проблемы экономической деятельности ЗНУ тоже требуют изучения. Необходимо экономически обосновать ценовую политику ЗНУ, найти стратегию наполнения и использования бюджета. Достаточно работы и для юристов до сих пор не упорядочена нормативно-правовая база деятельности университета.
Научного обоснования требует воспитательная работа, ведь у нас до сих пор не проведены даже простые социологические опросы о приоритетах современного студенчества.
Вкладывая большие деньги в патенты, университет ничего от этого получает, поэтому необходимо пересмотреть организацию научно-исследовательской работы.
Этот фестиваль науки открыл ректор ЗНУ профессор Сергей Тимченко: - Конференция «Университет и мы» должна быть приоритетной в нашем вузе, поскольку ЗНУ имеет грандиозный интеллектуальный потенциал, но, вместе с тем, и кучу нерешенных проблем. В качестве примера - управления университетом. ЗНУ насчитывает 12 факультетов, 4 обособленных подразделения, санаторий-профилакторий и биостанцию на Хортице. Всем этим нам необходимо эффективно руководить, а в нашем вузе решение руководства зачастую даже не доходят к сотрудникам низших ступеней. К тому же, практически отсутствует система мотивации сотрудников. Также нет серьезной научно-методической базы и концепции внедрения Болонской системе учебу в нашем вузе.
Сегодня в ЗНУ подводили итоги студенческой научной конференции «Университет и мы».
Студенческая научная конференция «Университет и мы»
Студенческая научная конференция «Университет и мы»
/ Студенческая научная конференция «Университет и мы»
Студенческая научная конференция «Университет и мы» - ЗНУ
Комментариев нет:
Отправить комментарий